The role of different teaching features in Swiss eight grade mathematics classrooms: The role of different teaching features in traditional and reform-oriented classrooms
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Autor:innen
Reusser, Kurt
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
23.08.2005
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
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Reihe / Serie
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Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
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Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Nicosia
Auflage
Version
Programmiersprache
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Politische Bildung und Geschichtsdidaktik
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
11th Biennial Conference from the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 23.-27. Aug. 2005
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unveröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Waldis Weber, M., & Reusser, K. (2005, August 23). The role of different teaching features in Swiss eight grade mathematics classrooms: The role of different teaching features in traditional and reform-oriented classrooms. 11th Biennial Conference from the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 23.-27. Aug. 2005. http://hdl.handle.net/11654/15008