«ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers» - Erfahrungen und Erkenntnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt. Wie lässt sich 'gute Praxis' in die Förderung schwacher Leserinnen und Leser ermitteln?
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Sonstige | |
| dc.contributor.author | Kruse, Gerd | |
| dc.contributor.author | Garbe, Christine | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:35:36Z | |
| dc.date.available | 2016-01-27T13:35:36Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.event | Tagung Literalität: Forschungsfeld und Bildungsaufgabe | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/14065 | |
| dc.language.iso | de_CH | |
| dc.spatial | Ascona | |
| dc.subject | Didaktik und ihre Disziplinen | |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| dc.title | «ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers» - Erfahrungen und Erkenntnisse aus einem europäischen Forschungsprojekt. Wie lässt sich 'gute Praxis' in die Förderung schwacher Leserinnen und Leser ermitteln? | |
| dc.type | 06 - Präsentation | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | ja | |
| fhnw.ReviewType | No peer review | |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Primarstufe | de_CH |
| fhnw.publicationState | unbekannt | |
| relation.isAuthorOfPublication | e7153761-cd0a-4d79-887f-423b851bbdb7 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e7153761-cd0a-4d79-887f-423b851bbdb7 |