Leveraging Sankey diagrams for enhanced curriculum planning in higher education

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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2025
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut für Unternehmensführung
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Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
The Curriculum Journal
Themenheft
DOI der Originalpublikation
https://doi.org/10.1002/curj.299
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/51267
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
36
Ausgabe / Nummer
1
Seiten / Dauer
202-206
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Wiley
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
330 - Wirtschaft
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
1469-3704
0958-5176
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Closed
Lizenz
Zitation
Templ, B., Templ, M., N’ Guyen van Chinh, A., & Brändle, U. (2025). Leveraging Sankey diagrams for enhanced curriculum planning in higher education. The Curriculum Journal, 36(1), 202–206. https://doi.org/10.1002/curj.299
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