Berufliche und gymnasiale Bildung in linguizismuskritischer Perspektive. Sprachordnungen im Kontext der Sekundarstufe II

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Dateien
Burren et al_2024_berufliche und gymnasiale Bildung.pdf(348.51 KB)
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
12/2024
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Integration und Partizipation
Komplettanzeige
Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Journal für LehrerInnenbildung
Themenheft
Rassismuskritik
DOI der Originalpublikation
https://doi.org/10.35468/jlb-04-2024-07
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/49744
https://doi.org/10.26041/fhnw-11639
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
24
Ausgabe / Nummer
4
Seiten / Dauer
104-113
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Klinkhardt
Verlagsort / Veranstaltungsort
Bad Heilbrunn
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
2629-4982
1681-7028
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Gold
Lizenz
'https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/'
Zitation
BURREN, Susanne, Maritza LE BRETON, Daniel NACHT, Kyra LENTING und Carolina TOLETTI, 2024. Berufliche und gymnasiale Bildung in linguizismuskritischer Perspektive. Sprachordnungen im Kontext der Sekundarstufe II. Journal für LehrerInnenbildung. Dezember 2024. Bd. 24, Nr. 4, S. 104–113. DOI 10.35468/jlb-04-2024-07. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-11639
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