Der ambivalente Charakter von Barrieren – Zum reflexiven Umgang mit Barrierefreiheit in der (sonder)pädagogischen Gestaltung
Lade...
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2011
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Behindertenpädagogik
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
50
Ausgabe / Nummer
3
Seiten / Dauer
277-289
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Psychosozial-Verlag
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Recht, Wohnen, Mobiliät, Inklusion
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
0341-7301
2699-1926
2699-1926
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Closed
Lizenz
Zitation
Reutlinger, C., & Lingg, E. (2011). Der ambivalente Charakter von Barrieren – Zum reflexiven Umgang mit Barrierefreiheit in der (sonder)pädagogischen Gestaltung. Behindertenpädagogik, 50(3), 277–289. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/55894