Wenn die Ampel auf Rot steht. Schulentwicklung durch extrinsisch motivierte Beseitigung von Funktionsstörungen
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Authors
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Publication date
14.10.2013
Type of student thesis
Course of study
Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Journal für Schulentwicklung
Special issue
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Series
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Volume
17
Issue / Number
1
Pages / Duration
24-30
Patent number
Publisher / Publishing institution
StudienVerlag
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Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Bildungsorganisation und Schulqualität
Subject (DDC)
Event
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Date of the last check
ISBN
ISSN
1029-2624
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
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not peer-reviewed
Open access category
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Citation
Landwehr, N. (2013). Wenn die Ampel auf Rot steht. Schulentwicklung durch extrinsisch motivierte Beseitigung von Funktionsstörungen. Journal für Schulentwicklung, 17(1), 24–30. http://hdl.handle.net/11654/16008