Leseunterricht in der Grundschule - vom Ist-Zustand und vom Soll-Zustand. Was Beobachtungsstudien lehren
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Authors
Author (Corporation)
Publication date
27.06.2014
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Type
04B - Conference paper
Editors
Valtin, Renate
Tarelli, Irma
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Lesekompetenz nachhaltig stärken. Evidenzbasierte Massnahmen und Programme
Special issue
DOI of the original publication
Link
Series
Beiträge der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben
Series number
16
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
122-165
Patent number
Publisher / Publishing institution
Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben DGLS
Place of publication / Event location
Berlin
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
Event
DGLS-Tagung 2013
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
No peer review
Open access category
License
Citation
Philipp, M. (2014). Leseunterricht in der Grundschule - vom Ist-Zustand und vom Soll-Zustand. Was Beobachtungsstudien lehren. In R. Valtin & I. Tarelli (eds.), Lesekompetenz nachhaltig stärken. Evidenzbasierte Massnahmen und Programme (pp. 122–165). Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben DGLS. http://hdl.handle.net/11654/14985