The role of play partners for preschoolers’ observed emotion regulation in dyadic play situations

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The role of play partners for preschoolers observed emotion Regulation in dyadic play situations.pdf(1.32 MB)
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
08.05.2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Forschung und Entwicklung
Komplettanzeige
Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Applied Developmental Science
Themenheft
DOI der Originalpublikation
https://doi.org/10.1080/10888691.2026.2656618
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/56807
https://doi.org/10.26041/fhnw-16306
Link
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10888691.2026.2656618
Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
1-15
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Psychology Press
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
1088-8691
1532-480X
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
peer-reviewed
Open Access-Status
Hybrid
Lizenz
'https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/'
Zitation
Nischak, P., Lorusso, S., Diebold, T., Harel, O., Burkhardt Bossi, C., & Perren, S. (2026). The role of play partners for preschoolers’ observed emotion regulation in dyadic play situations. Applied Developmental Science, 1–15. https://doi.org/10.1080/10888691.2026.2656618
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