Berufsausbildung, Berufsmaturität oder Mittelschule? Soziale Selektivität beim Übergang in die Sekundarstufe II in der Deutschschweiz
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Authors
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Publication date
11.04.2018
Type of student thesis
Course of study
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Swiss Journal of Sociology
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
44
Issue / Number
1
Pages / Duration
9-33
Patent number
Publisher / Publishing institution
Seismo
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Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Mittels Paneldaten wird die Bildungsentscheidung am Ende der 9. Klasse untersucht. Um die sozial selektive Entscheidung zwischen Berufsausbildung und fortgesetzter Allgemeinbildung zu rekonstruieren, wird eine Variante der Theorie subjektiver Werterwartung auf den Kontext der Schweiz adaptiert. Für die direkte Überprüfung werden Mechanismen der Entscheidung mit einer innovativen Modellierung spezifiziert. Die soziale Selektivität des Übergangs wird grösstenteils durch zwischen sozialen Klassen variierende Leistungen und Entscheidungen erklärt.
Keywords
Subject (DDC)
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Date of the last check
ISBN
ISSN
0379-3664
2297-8348
2297-8348
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
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Peer review of the complete publication
Open access category
Diamond
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Citation
Becker, R., & Glauser, D. (2018). Berufsausbildung, Berufsmaturität oder Mittelschule? Soziale Selektivität beim Übergang in die Sekundarstufe II in der Deutschschweiz. Swiss Journal of Sociology, 44(1), 9–33. https://doi.org/10.1515/sjs-2018-0002