How school principals use their time. implications for school improvement, administration and leadership

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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
08.07.2021
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Weiterbildung und Beratung
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Typ
03 - Sammelband
Herausgeber:innen
Lee, Moosung
Pollock, Katina
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
https://doi.org/10.4324/9780429327902
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33095
Link
https://www.taylorfrancis.com/books/edit/10.4324/9780429327902/school-principals-use-time-moosung-lee-katina-pollock-pierre-tulowitzki
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Routledge
Verlagsort / Veranstaltungsort
London
Auflage
1
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Presenting international evidence, from school systems across the globe, this book documents patterns, causes, and effects of school principals’ time use, building a case for the implications for school improvement, administration, and leadership. This edited volume offers an unparalleled set of chapters that delve into conceptual and methodological issues in researching principals’ time use. Chapters consist of empirical studies that advance fresh perspectives and build empirical ground on how principals use time across different school systems in Africa, Asia, Europe, Middle East, Oceania, and North America. This unique book, is a useful resource for researchers and educators, capturing the geographically diverse contexts of principal time use. This work makes a significant contribution to the field of school improvement, administration, and leadership with both theoretical depth and empirical grounding.
Schlagwörter
time-use, leadership, education, principals
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-0-367-34779-6
978-0-429-32790-2
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Closed
Lizenz
Zitation
LEE, Moosung, Katina POLLOCK und Pierre TULOWITZKI (Hrsg.), 2021. How school principals use their time. implications for school improvement, administration and leadership, 2021. 1. London: Routledge. ISBN 978-0-367-34779-6. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33095
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