Aspekte und Kriterien erfolgreicher binationaler Ziusammenarbeit im Bereich Tutor/innenqualifizierung
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2022
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04B - Beitrag Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Produktions- und Dienstleistungsstrukturen der Zukunft im Fokus. Wege zur technischen Bildung
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
141-147
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Ingenieur-Pädagogische Wissenschaftsgesellschaft
Verlagsort / Veranstaltungsort
Siegen
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Agile Hochschuldidaktik, Akademische Personalentwicklung, Binationale Kooperation, Tutor/innen
Veranstaltung
15. Ingenieurpädagogische Jahrestagung 2021
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
17.06.2021
Enddatum der Konferenz
19.06.2021
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-9818728-5-9
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
nicht peer-reviewed
Open Access-Status
Closed
Lizenz
Zitation
Hölscher, M., Weston, A., Mülken, O., Bock, S., & Rausenberger, J. (2022). Aspekte und Kriterien erfolgreicher binationaler Ziusammenarbeit im Bereich Tutor/innenqualifizierung. In G. Kammasch, S. Keil, & D. Winkler (eds.), Produktions- und Dienstleistungsstrukturen der Zukunft im Fokus. Wege zur technischen Bildung (pp. 141–147). Ingenieur-Pädagogische Wissenschaftsgesellschaft. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/56737