Literalität. Wirksame Lese- und Schreibförderung im Unterricht
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Authors
Isler, Dieter
Author (Corporation)
Publication date
2008
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Type
04A - Book part
Editors
Moser, Urs
Hollenweger, Judith
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Drei Jahre danach. Lesen, Wortschatz, Mathematik und soziale Kompetenzen am Ende der dritten Klasse
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
233-284
Patent number
Publisher / Publishing institution
Sauerländer
Place of publication / Event location
Oberentfelden
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Lesen, Medien, Sprache
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Event
Exhibition start date
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Unknown
Review
No peer review
Open access category
License
Citation
ISLER, Dieter und Regula Julia LEEMANN, 2008. Literalität. Wirksame Lese- und Schreibförderung im Unterricht. In: Urs MOSER und Judith HOLLENWEGER (Hrsg.), Drei Jahre danach. Lesen, Wortschatz, Mathematik und soziale Kompetenzen am Ende der dritten Klasse. Oberentfelden: Sauerländer. S. 233–284. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/16869