Verständlichkeit mündlicher Erklärungen von Sportlehrkräften. Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das Regelverständnis von Schüler*innen

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Heemsoth et al_2024_Verständlichkeit mündlicher Erklärungen.pdf(649.18 KB)
Authors
Author (Corporation)
Publication date
2024
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institut Sekundarstufe I und II
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
German Journal of Exercise and Sport Research
Special issue
DOI of the original publication
https://doi.org/10.1007/s12662-024-00971-5
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/46317
https://doi.org/10.26041/fhnw-9425
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
Patent number
Publisher / Publishing institution
Springer
Place of publication / Event location
Edition
Version
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Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
2509-3142
2509-3150
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Hybrid
License
'https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/'
Citation
Heemsoth, T., Krieger, C., Frerichs, R., Schmitz, A., Wallot, S., Härtig, H., & Leiss, D. (2024). Verständlichkeit mündlicher Erklärungen von Sportlehrkräften. Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das Regelverständnis von Schüler*innen. German Journal of Exercise and Sport Research. https://doi.org/10.1007/s12662-024-00971-5
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