Die Bedeutung fachbezogener diagnostischer Kompetenzen für die Lehrerausbildung und -weiterbildung
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Publication date
2017
Typ of student thesis
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04B - Conference paper
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2017
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1153-1154
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WTM
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Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
510 - Mathematik
510 - Mathematik
Event
51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2017
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Language
German
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Yes
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Citation
PHILIPP, Kathleen, Christine STREIT und Antje EHLERT, 2017. Die Bedeutung fachbezogener diagnostischer Kompetenzen für die Lehrerausbildung und -weiterbildung. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM. 2017. S. 1153–1154. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/26483