Auf dem Weg zu theoriebezogenen Metakognitionen über die eigenen Unterrichtserfahrungen

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Authors
Author (Corporation)
Publication date
2001
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institut Forschung und Entwicklung
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Type
01B - Magazine or newspaper article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Journal für LehrerInnenbildung
Special issue
DOI of the original publication
URI
http://hdl.handle.net/11654/15523
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
4
Pages / Duration
44-52
Patent number
Publisher / Publishing institution
Klinkhardt
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
1681-7028
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
No peer review
Open access category
License
Citation
Kunz Heim, D. (2001). Auf dem Weg zu theoriebezogenen Metakognitionen über die eigenen Unterrichtserfahrungen. Journal für LehrerInnenbildung, 4, 44–52. http://hdl.handle.net/11654/15523
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