A sequential explanatory mixed method research study of teachers' perceptions and perspectives of high quality movement in the classroom
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2021
Typ der Arbeit
Dissertation
Studiengang
Philosophie
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
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Themenheft
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Verlag / Herausgebende Institution
State University College of Education, Health, and Human Services
Verlagsort / Veranstaltungsort
Kent
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Fachgebiet (DDC)
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ISBN
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Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Widmer, F. (2021). A sequential explanatory mixed method research study of teachers’ perceptions and perspectives of high quality movement in the classroom [State University College of Education, Health, and Human Services]. https://doi.org/10.26041/fhnw-7737