Frühe Literalitätsentwicklung und ihre Rahmenbedingungen. Die Basisstufe als Antwort auf Heterogenität?
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Authors
Schneider, Hansjakob
Author (Corporation)
Publication date
2012
Typ of student thesis
Course of study
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Type
04A - Book part
Editors
Isler, Dieter
Knapp, Werner
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Sprachliche und literale Fähigkeiten im Vorschulalter fördern. Forschungsergebnisse und Praxismodelle
Special issue
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71-96
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Publisher / Publishing institution
Fillibach
Place of publication / Event location
Mitte
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Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
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Published
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Peer review of the complete publication
Open access category
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Citation
Juska-Bacher, B., & Schneider, H. (2012). Frühe Literalitätsentwicklung und ihre Rahmenbedingungen. Die Basisstufe als Antwort auf Heterogenität? In D. Isler & W. Knapp (eds.), Sprachliche und literale Fähigkeiten im Vorschulalter fördern. Forschungsergebnisse und Praxismodelle (pp. 71–96). Fillibach. http://hdl.handle.net/11654/14273