Legitime und illegitime Destinationen für obligatorische Fremdsprachaufenthalte zukünftiger Englischlehrpersonen: Aktuelle Praxis und Perspektiven aufgrund wissenschaftlicher Erkenntnisse

La mobilité dans la formation des enseignant.e.s en Suisse: quelles conceptions scientifiques pour quels défis didactiques? = Mobilität in der schweizerischen Lehrer:innenbildung: Wissenschaftliches Verständnis und didaktische Herausforderungen

Themenheft

DOI der Originalpublikation

https://doi.org/10.3726/b21622

URI

https://irf.fhnw.ch/handle/11654/50586
https://doi.org/10.26041/fhnw-12103

Link

Reihe / Serie

Champs Didactiques Plurilingues

Reihennummer

21

Jahrgang / Band

Ausgabe / Nummer

Seiten / Dauer

81-114

Patentnummer

Verlag / Herausgebende Institution

Peter Lang

Verlagsort / Veranstaltungsort

Bern

Auflage

Version

Programmiersprache

Abtretungsempfänger:in

Praxispartner:in/Auftraggeber:in

Schlagwörter

Fachgebiet (DDC)

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Projekt

Veranstaltung

Startdatum der Ausstellung

Enddatum der Ausstellung

Startdatum der Konferenz

Enddatum der Konferenz

Datum der letzten Prüfung

ISBN

978-2-87574-916-1
978-2-87574-917-8
978-2-87574-918-5

ISSN

Sprache

Deutsch

Während FHNW Zugehörigkeit erstellt

Nein

Zukunftsfelder FHNW

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Begutachtung

Peer-Review der ganzen Publikation

Open Access-Status

Gold

Lizenz

Zitation

Ehrsam, K., Bleichenbacher, L., & Hilbe, R. (2024). Legitime und illegitime Destinationen für obligatorische Fremdsprachaufenthalte zukünftiger Englischlehrpersonen: Aktuelle Praxis und Perspektiven aufgrund wissenschaftlicher Erkenntnisse. In J. Robin & S. Ganguillet (eds.), La mobilité dans la formation des enseignant.e.s en Suisse: quelles conceptions scientifiques pour quels défis didactiques? = Mobilität in der schweizerischen Lehrer:innenbildung: Wissenschaftliches Verständnis und didaktische Herausforderungen (pp. 81–114). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b21622

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