"Diagnostik" und "praktische Behandlung". Die Entstehung der therapeutischen Funktion der Schule
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Authors
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Publication date
2017
Typ of student thesis
Course of study
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Type
04B - Conference paper
Editors
Reichenbach, Roland
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Fragmente zu einer pädagogischen Theorie der Schule. Eriehungswissenschaftliche Perspektiven auf eine Leerstelle
Special issue
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
176-195
Patent number
Publisher / Publishing institution
Beltz Juventa
Place of publication / Event location
Weinheim
Edition
Version
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Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
Event
Kolloquium "Elemente einer pädagogischen Theorie der Schule", Zürich 2014
Exhibition start date
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-7799-3746-3
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
License
Citation
Bühler, P. (2017). “Diagnostik” und “praktische Behandlung”. Die Entstehung der therapeutischen Funktion der Schule. In R. Reichenbach & P. Bühler (eds.), Fragmente zu einer pädagogischen Theorie der Schule. Eriehungswissenschaftliche Perspektiven auf eine Leerstelle (pp. 176–195). Beltz Juventa. https://doi.org/10.26041/fhnw-1201