Students’ school engagement and their truant behavior: Do relationships with classmates and teachers matter?

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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
01/2018
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Forschung und Entwicklung
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Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Journal of Education and Learning
Themenheft
DOI der Originalpublikation
URI
http://hdl.handle.net/11654/27092
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
6
Ausgabe / Nummer
7
Seiten / Dauer
124-137
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Canadian Center of Science and Education
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
1927-5250
1927-5269
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Teuscher, S., & Makarova, E. (2018). Students’ school engagement and their truant behavior: Do relationships with classmates and teachers matter? Journal of Education and Learning, 6(7), 124–137. http://hdl.handle.net/11654/27092
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