Gegenwärtiger Stand der empirischen Unterrichtsforschung zur Vermittlung von Lesekompetenz
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Authors
Bertschi-Kaufmann, Andrea
Author (Corporation)
Publication date
2010
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Type
04A - Book part
Editors
Ulrich, Winfried
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP)
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
275-305
Patent number
Publisher / Publishing institution
Schneider Verlag Hohengehren
Place of publication / Event location
Baltmannsweiler
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Event
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ISBN
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Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
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Expert editing/editorial review
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License
Citation
BERTSCHI-KAUFMANN, Andrea und Silvana KAPPELER SUTER, 2010. Gegenwärtiger Stand der empirischen Unterrichtsforschung zur Vermittlung von Lesekompetenz. In: Winfried ULRICH (Hrsg.), Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 275–305. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/14685