Die rituellen Strukturen des Spiels - Ihre Ambivalenz, ihre Bildungsrelevanz & ihre Verdrängung
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Publication date
2024
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05 - Research report or working paper
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Center for Open Science
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Charlottesville
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Abstract
Im Beitrag werden die sozialen und rituellen Strukturen des Spiels untersucht. Es wird sichtbar, inwiefern die Explorationsphasen mit dem Potenzial des Spiels für Lernen und Bildung verbunden sind, aber tlw., nicht zuletzt aufgrund der Vermeidung von Ambivalenz, verdrängt werden. Im Fokus eigener Daten steht der erste Bildungszyklus der deutschsprachigen Schweiz. Das Spiel hat im Kindergarten und in der Primarschule die zwar sehr funktionale, aber miniaturisierte Rolle, andere Kulturtechniken zu unterstützen. Die Spielfähigkeit selbst kommt als entscheidende Kulturtechnik in den Blick.
Keywords
Spiel, Exploration, Ritual, Ambivalenz
Subject (DDC)
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Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
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Publication status
Preprint
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No peer review
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Citation
Weisshaupt, M. (2024). Die rituellen Strukturen des Spiels - Ihre Ambivalenz, ihre Bildungsrelevanz & ihre Verdrängung. Center for Open Science. https://doi.org/10.31235/osf.io/92hjx