John Hatties Visible Learning und die Geschichtsdidaktik. Grenzen und Perspektiven

Autor/Autorin

Demantowsky, Marko

Waldis Weber, Monika

Datum

01.02.2014

Metadata

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Type

01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin

URI

http://hdl.handle.net/11654/13097

Übergeordnetes Werk

Zeitschrift für Geschichtsdidaktik

Jahrgang

13

Seiten

100-116