John Hatties Visible Learning und die Geschichtsdidaktik. Grenzen und Perspektiven

Datum
01.02.2014
Autorin/Autor
Demantowsky, Marko
Waldis Weber, Monika
Metadata
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Type
01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
Primary target group
Sonstige
Created while belonging to FHNW?
ja
URI
http://hdl.handle.net/11654/13097