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Mehrsprachigkeitsdidaktik und immersiver Unterricht in der Schweiz.

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431400_cover_front_Le Pape Racine 2014.jpg (49.30Kb)
Offen zugänglich:
Datum
01.07.2014
Autorin/Autor
Le Pape Racine, Christine
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Type
04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
Primary target group
Sonstige
Created while belonging to FHNW?
ja
Zusammenfassung
Nach der Darlegung der sprachenpolitischen Situation in der Schweiz und Erklärungen zum Begriff der Mehrsprachigkeit sowie einigen grundlegenden Erkenntnissen aus der Spracherwerbsforschung, werden die beiden Begriffe und die strukturellen Verbindungen zwischen der hier beschriebenen Mehrsprachigkeitsdidaktik und des immersiven/bilingualen Unterrichts erläutert. Weiter geht es unter Einbezug von Forschungsergebnissen um den Stand der Umsetzung in der Schweiz sowie um die Lehrpersonen Aus- und Weiterbildung. Es werden schliesslich Perspektiven aufgezeigt, die in Richtung eines plurilingualen und plurikulturellen Habitus der Schule gehen.
URI
http://hdl.handle.net/11654/13840
http://dx.doi.org/10.26041/fhnw-258

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