Grundvorstellungen zum Logarithmus - Bausteine für einen verständlichen Unterricht
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Autor:innen
Weber, Christof
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2013
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
79-98
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer
Verlagsort / Veranstaltungsort
Wiesbaden
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Weber, C. (2013). Grundvorstellungen zum Logarithmus - Bausteine für einen verständlichen Unterricht. In H. Allmendinger, K. Lengnink, A. Vohns, & G. Wickel (eds.), Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung (pp. 79–98). Springer. http://hdl.handle.net/11654/13910