Problem-based Learning: Normative Ansprüche und empirische Ergebnisse.

Datum

2012

Autorin/Autor

Scholkmann, Antonia

Ingrisani, Daniel

Metadata

Zur Langanzeige

Type

04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift

Primary target group

Sonstige

Created while belonging to FHNW?

ja

Project

DISCONEX. The discursive construction of academic excellence. Classifying SSH researchers through text-processing practices

URI

http://hdl.handle.net/11654/14150