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Lehren und Lernen mit Wiki, Facebook, Twitter und Co.?

Autor/Autorin
Edinger, Eva-Christina
Klammer, Julia
van der Vlies, Stefan
Datum
03.06.2013
Metadata
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Type
01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
Projekt
Passepartout-Weiterbildung
Zusammenfassung
Anhand von Ergebnissen des Projekts Social Media in Lehr- und Lernszenarien in der Aus- und Weiterbildung werden verschiedene Perspektiven auf Social Media in der Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung vorgestellt. Es besteht ein deutliches Steigerungspotential für den Einsatz von Social Media. Dieses Potential kann gezielt genutzt werden, sofern alle Beteiligten partizipativ in die Entwicklung von Lehr-/Lernszenarien einbezogen werden und in der Praxis entsprechende Weiterbildungs- und Unterstützungsangebote zur Verfügung stehen.
URI
http://hdl.handle.net/11654/14480
Übergeordnetes Werk
Education Permanente: Schweizerische Zeitschrift für Weiterbildung
Jahrgang
13
Ausgabe
2
Seiten
13-15
Verlag / Hrsg. Institution
Schweizerischer Verband für Weiterbildung
Verlagsort / Veranstaltungsort
Zürich
Zitation

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