Kommunikation mit Zeichen. Multimodalität in der UK baut Verstehens- und Ausdrucksbarrieren ab

Autor/Autorin

Datum

2016

Metadata

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Type

01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung

URI

http://hdl.handle.net/11654/25296

Übergeordnetes Werk

4 bis 8: Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe

Ausgabe

8

Seiten

22-23

Zitation