Leistungslogiken und Adressierungen im integrativen Fachunterricht. Videoanalysen zur Herstellung und Bearbeitung von Differenz in der Sekundarstufe I

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Elseberg_Wagener_170518.pdf (132.0Kb)

Autor/Autorin

Elseberg, Anika

Wagener, Benjamin

Datum

05.2017

Metadata

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Type

01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift

Projekt

SNF-Projekt: Herstellung und Bearbeitung von Differenz im Fachunterricht der Sekundarstufe I eine Vergleichsstudie zu Unterrichtsmilieus in inklusiven und exklusiven Schulformen

URI

http://hdl.handle.net/11654/26376
http://dx.doi.org/10.26041/fhnw-1416

Übergeordnetes Werk

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik

Jahrgang

23

Ausgabe

5-6

Seiten

18-24

Zitation