Beeinflussen Mehrsprachigkeit und die Nutzung eines Tagesschulangebots die Leseleistung?

Autor/Autorin
Schüpbach, Marianne
Frei, Lukas
von Allmen, Lukas
Nieuwenboom, Jan Willem
Datum
2018
Metadata
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Type
01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
Link
https://doi.org/10.1007/s42278-018-0013-5
URI
http://hdl.handle.net/11654/27175
Übergeordnetes Werk
Zeitschrift für Grundschulforschung
Jahrgang
11
Ausgabe
1
Seiten
161-173