The role of received social support and self-efficacy for the satisfaction of basic psychological needs in teacher education
Type
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
DOI der Originalausgabe
https://doi.org/10.1080/02619768.2019.1576624Übergeordnetes Werk
European Journal of Teacher Education
Jahrgang
42
Ausgabe
3
Seiten
391-409
Verlag / Hrsg. Institution
Routledge