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E Pluribus Unum. One Swiss School System based on many Cantonal School Acts

Autor/Autorin
Boser, Lukas
Brühwiler, Ingrid
Hofmann, Michèle
Datum
2019
Metadata
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Type
04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
Herausgeber/Herausgeberin
Westberg, Johannes
Boser, Lukas
Brühwiler, Ingrid
Zusammenfassung
In this chapter, the authors raise the question of what makes the Swiss case worth presenting to an international audience. They argue that Switzerland is an interesting case because Swiss formal education lacks much of the structural systematization a system of mass schooling is expected to have. A close examination of the formal schooling in Switzerland reveals that every canton is given the autonomy to organize primary and most of secondary education. School structures and school legislation are mainly cantonal affairs, not guided by centralized agency or national body of law. However, given that similarities undoubtedly exist between those cantonal school systems, it is important to examine how those similarities came into being, as it is likely that the cantons are not as independent in their decision-making as it might appear at a first glance.
URI
http://hdl.handle.net/11654/27552
Übergeordnetes Werk
School Acts and the Rise of Mass Schooling. Education Policy in the Long Nineteenth Century
Auflage
1
Seiten
67–92
Verlag / Hrsg. Institution
Palgrave Macmillan
Verlagsort / Veranstaltungsort
New York
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