Mit Pragmatik zu professioneller Praxis? Der Core-Practices-Ansatz in der Lehrpersonenbildung
Type
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Übergeordnetes Werk
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Jahrgang
36
Ausgabe
3
Seiten
344-364
Verlag / Hrsg. Institution
Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung