Die Validität von Schulnoten zur Vorhersage des Studienerfolgs - eine Metaanalyse
Type
01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
DOI der Originalausgabe
https://doi.org/10.1024/1010-0652.21.1.11Übergeordnetes Werk
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
Seiten
11-27