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Evaluation von Peer-Education und Peer-Tutoring zur Förderung von Medienkompetenzen

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2015_CHSS_Peer Education.pdf (312.6Kb)
Autor/Autorin
Steiner, Olivier
Heeg, Rahel
Balleys, Claire
Lodi, Ilario
Schnorr, Valentin
Datum
04.10.2015
Metadata
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Type
01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
Projekt
Evaluation der Modellprojekte Peer Education/Peer Tutoring zur Förderung von Medienkompetenzen
Zusammenfassung
Das nationale Programm Jugend und Medien unterstützte sieben Projekte, die mit unterschiedlichen Ansätzen Peer-Education/-Tutoring einsetzten, um die Medienkompetenzen bei Jugendlichen zu fördern. Die Ergebnisse der begleitenden Evaluation zeigen, dass die Konzeption und Umsetzung von Peer-Involvement-Methoden anspruchsvoll sowie zeit- und ressourcenintensiv sind. Die Beteiligung Jugendlicher an solchermassen gestalteten Bildungsprozessen erscheint aber zur Förderung von Medienkompetenzen dennoch vielversprechend.
Link
http://www.bsv.admin.ch/dokumentation/publikationen/00096/03361/03379/index.html?lang=de&download=NHzLpZeg7t,lnp6I0NTU042l2Z6ln1acy4Zn4Z2qZpnO2Yuq2Z6gpJCEdYN,fGym162epYbg2c_JjKbNoKSn6A--
URI
http://hdl.handle.net/11654/5081
http://dx.doi.org/10.26041/fhnw-2793
Übergeordnetes Werk
Soziale Sicherheit: CHSS
Ausgabe
4
Seiten
209-214
Verlag / Hrsg. Institution
Bundesamt für Sozialversicherungen
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