Work-related learning needs in university continuing education - A factor model based on Eraut’s workplace trajectories

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Tokarski_et_al-2025-Zeitschrift_f-r_Weiterbildungsforschung.pdf(733.84 KB)
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2025
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Zentrum für Weiterbildung
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Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Themenheft
DOI der Originalpublikation
https://doi.org/10.1007/s40955-025-00309-0
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/56653
https://doi.org/10.26041/fhnw-16184
Link
Zugehörige Forschungsdaten
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
48
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
109-128
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
University continuing education (UCE) operates at the intersection of academic standards and professional applicability, shaped by evolving workplace demands and the lifelong learning paradigm. This study focuses on students’ expectations for skill development and adaptability, employing Eraut’s workplace learning trajectories as a framework to assess and address these needs systematically. Based on this, a factor model of work-related learning needs in UCE is developed and evaluated. CFA and SEM analyses confirm the validity and reliability of a three-factor measurement model, with robust indicators significantly measuring the latent constructs and indicating alignment between the theoretical framework and empirical data.
Schlagwörter
University Continuing Education (UCE), Work-Related Learning Needs, Factor Model, Professional Skill Development, Lifelong Learning
Fachgebiet (DDC)
150 - Psychologie
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
2627-7735
2364-0022
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
New Work
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
peer-reviewed
Open Access-Status
Gold
Lizenz
'https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/'
Zitation
Tokarski, B. M., Ferretti, A., Pfister, M., Tran, E., & Gurtner, A. (2025). Work-related learning needs in university continuing education - A factor model based on Eraut’s workplace trajectories. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 48, 109–128. https://doi.org/10.1007/s40955-025-00309-0
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