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Empirische Belege nutzen, um effektives Lernen zu unterstützen. Ein Überblick zu wichtigen Ergebnissen der Meta-Meta-Studie von John Hattie
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Wissenschaft | |
| dc.contributor.author | Beywl, Wolfgang | |
| dc.contributor.author | Fernandéz, Etelvina Clara | |
| dc.contributor.author | Schmid, Philipp | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:36:54Z | |
| dc.date.available | 2016-01-27T13:36:54Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.uri | http://www.fhnw.ch/ph/publikationen/forschungsberichte/copy_of__PH_Forschungsbericht_201213_ES.pdf | |
| dc.editors | Pädagogische Hochschule FHNW | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/14424 | |
| dc.language.iso | de_CH | |
| dc.publisher | PH FHNW | |
| dc.relation.ispartof | Fachliches und überfachliches Lernen und Lehren. Forschungsbericht 2012/2013 | |
| dc.spatial | Windisch | |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| dc.title | Empirische Belege nutzen, um effektives Lernen zu unterstützen. Ein Überblick zu wichtigen Ergebnissen der Meta-Meta-Studie von John Hattie | |
| dc.type | 04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift | |
| fhnw.InventedHere | ja | |
| fhnw.ReviewType | Kein Peer Review | |
| fhnw.pagination | 25-27 | |
| fhnw.publicationState | Veröffentlicht |