Digitale Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in der beruflichen Bildung / E-inclusion of people with disabilities: Digital participation in vocational and professional education and further training
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DOI der Originalpublikation
Zugehörige Forschungsdaten
Projekttyp
angewandte Forschung
Projektbeginn
01.12.2020
Projektende
30.11.2024
Projektstatus
abgeschlossen
Projektkontakt
Projektmanager:in
Mitarbeitende
Beschreibung
Zusammenfassung
Untersucht wurde, welche Faktoren die digitale Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung fördern oder behindern und wie Bildungsorganisationen E-Inclusion umsetzen. Grundlage bildeten qualitative Interviews mit Menschen mit Behinderungen, Expert:innen sowie Verantwortlichen in Bildungsorganisationen, eine nationale Online-Befragung (431 Teilnehmende aus 289 Organisationen) und E-Accessibility-Tests in sechs Bildungsinstitutionen. Die Ergebnisse zeigen, dass digitale Teilhabe häufig nicht systematisch verankert ist, vom Engagement Einzelner abhängt, unzureichend umgesetzt wird und mit zusätzlichem Aufwand für die Involvierten verbunden ist. Auf Basis der Forschungsergebnisse wurde ein Orientierungsrahmen zur digitalen Teilhabe entwickelt (siehe Link).
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
New Work
Hochschule
Hochschule für Soziale Arbeit FHNW
Institut
Institut Integration und Partizipation
Finanziert durch
Schweizerischer Nationalfonds (SNF), NFP77 Digitale Transformation
Projektpartner
Auftraggeberschaft
SAP Referenz
Schlagwörter
vocational and professional education and training (VPET)
further train-ing
persons with disabilities
e-inclusion
digital participation
further train-ing
persons with disabilities
e-inclusion
digital participation