Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW

Dauerhafte URI für den Bereichhttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/1

Listen

Filter

2021 - 20233

Einstellungen

Hochschule: search.filters.hochschule.Hochschule für Angewandte PsychologieThema: search.filters.subject.psychologische Sicherheit

Bereich: Suchergebnisse

Gerade angezeigt 1 - 3 von 3
  • Vorschaubild
    Publikation
    Psychologische Sicherheit bei Berry - Eine Analyse und Konzeptualisierung zur Verbesserung und Sicherstellung der psychologischen Sicherheit bei Berry
    (Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW, 07.09.2023) Hasler, Sarah; Burri, Leonie; Berry-Waldis Zürich AG
    Die psychologische Sicherheit stellt ein zentraler Erfolgsfaktor für Teamarbeit dar. Psychologisch sichere Teams haben eine gemeinsame Überzeugung auf das Arbeitsklima. Die Mitarbeitenden können sich selbst sein, ohne das Risiko einer Bewertung oder Geringschätzung anderer zu fürchten. Mit einem vorab geführten Expert:inneninteview mit einer internen Person bei Berry und einer anschliessenden quantitativen Datenerhebung mit allen Mitarbeitenden wurde die psychologische Sicherheit bei Berry untersucht. Es wurde eine IST-Analyse vorgenommen, fördernde sowie hemmende Faktoren der psychologischen Sicherheit wie auch Verbesserungsvorschläge erfragt. Die Auswertung zeigt ein breites Bild an fördernden und hemmenden Faktoren sowie Verbesserungspotenziale, wobei die aktuelle psychologische Sicherheit bei Berry positiv bewertet wird. Aus der Analyse wurden folgende Verbesserungswünsche abgeleitet: Leben von New Work, Stärkere Führung, bessere Kommunikation, mehr Austausch und Wir-Gefühl im Team sowie mehr Unterstützung und eine klare Arbeitsverteilung.
    11 - Studentische Arbeit
  • Kein Vorschaubild vorhanden
    Publikation
    Resilienz und psychologische Sicherheit im Team fördern
    (20.09.2023) Baumgartner, Marcel; Walder, Nora
    Vor allem bei neuen Arbeitsformen stehen selbstorganisierte Teams im Fokus, die gemeinsam Ergebnisverantwortung übernehmen und in denen nicht mehr eine Führungskraft alle Führungsaufgaben auf sich vereint. Vielmehr werden Führungsaufgaben auf mehrere Personen im Team verteilt. Das hat Auswirkungen auf die Art und Weise der Zusammenarbeit und kann zu Unsicherheiten und Konflikten unter den Teammitgliedern führen. Ganz besonders, wenn das Team mit fachlich und sozial anspruchsvollen Herausforderungen konfrontiert ist. Es braucht ein explizites Aushandeln der Prinzipien der Zusammenarbeit, damit ein Team auch in «Schlecht-Wetter-Phasen» psychologisch sicher und resilient bleiben kann. TeamQ stellt einen Rahmen dar, der Orientierung bietet in diesem Teamentwicklungs-Prozess. In diesem Workshop wird das Modell vorgestellt und die Passung zu den Alltagsrealitäten der Teilnehmenden geprüft. Ausserdem bringt Nora Walder ihre Erfahrungen aus der Praxis bei der Stadtverwaltung Bern ein.
    06 - Präsentation
  • Vorschaubild
    Publikation
    Eine qualitative Untersuchung der Einflussmöglichkeit von internetbasierten Achtsamkeitsinputs auf die psychologische Sicherheit in Teams
    (Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW, 07.09.2021) Oswald, Giulia; Harzenmoser, Mirjam; Howard & Company GmbH
    Die Bedeutung erfolgreicher Teamarbeit nimmt in der Arbeitswelt immer stärker zu. Für Unternehmen wird es unumgänglich, Faktoren zur Förderung der Teamzusammenarbeit zu kennen und umzusetzen. Deshalb untersuchte diese Arbeit im Auftrag der Unternehmensberatungsfirma «Howard & Company GmbH» die Auswirkungen von internetbasierten Achtsamkeitsinputs auf die psychologische Sicherheit in Arbeitsteams sowie auf das individuelle Achtsamkeitsniveau der Teammitglieder. Als Methode ist ein qualitatives Experiment mit einem Versuchs- und einem Kontrollteam gewählt worden, wobei das Versuchsteam über 18 Tage mehrere Achtsamkeitsinputs erhielt. Anhand einer inhaltlich strukturierenden und einer evaluativen Inhaltsanalyse wurde herausgefunden, dass die Achtsamkeitsinputs eine Basis generieren können, auf welcher einen positiven Umgang im Team aufgebaut und die psychologische Sicherheit gesteigert werden kann. Das individuelle Achtsamkeitsniveau der Teammitglieder wurde nur bedingt verändert. Durch Ansprechen der Thematik konnte jedoch ein grösseres Verständnis der eigenen Denkweise geschaffen werden, welches als Grundlage für eine Erweiterung der eigenen Achtsamkeit dienen kann.
    11 - Studentische Arbeit