Weil, Markus
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Thinking outside the box. De-structuring continuing and higher education
2019, Weil, Markus, Eugster, Balthasar, Heikkinen, Anja, Pätäri, Jenni, Molzberger, Gabriele
While universities are strongly embedded in a history of disciplinary structures, both institutionally (faculties, institutes or schools) and scientifically (“septem artes liberales”, study programmes), Continuing Education and Training (CET) within higher education (HE) can break up this disciplinary view and open new perspectives between the academic and the professional world. In this article, we explore the structural, disciplinary and historical boundaries of HE and CET and how both can come to systematic, constructive relations. Subsequently, we adopt a more pedagogical perspective and focus on CET that is provided within the institutional structures of HE.
The Internationalization of Higher Education: University Teachers’ Competencies and Professional Development
2016, Weil, Markus, Korhonen, Vesa, Egger, Rudolf, Merkt, Marianne
Teaching in English in a non-English speaking environment – perspectives on language, teaching and cultures in higher education
2015, Weil, Markus, Pullin, Patricia, Weil, Markus, Vanotti, Manuele
The internationalisation of higher education: Perspectives on self-conceptions in teaching
2015, Weil, Markus, Korhonen, Vesa
Zukunftslabor Lehrentwicklung. Perspektiven auf Hochschuldidaktik und darüber hinaus
2018, Weil, Markus
Hochschuldidaktik ‒ in einem umfassenden Sinn verstanden ‒ berücksichtigt neben methodisch-didaktischen Fragen des Lehr-Lern-Settings auch Aspekte der Lehrplanung und -entwicklung sowie der Hochschule als Bildungsinstitution. Im „Zukunftslabor Lehrentwicklung“ kommen konzeptionelle Überlegungen zur Entwicklung der Lehre an Hochschulen mit reflexiven Auswertungen von hochschuldidaktischen Umsetzungsprojekten zusammen. Dabei werden unterschiedliche fachliche Zugänge und Ebenen für die konstruktive Auseinandersetzung fruchtbar gemacht, um die Lehre an Hochschulen fundiert weiterzuentwickeln.
Internationalisation: China meets Switzerland / La Chine et la Suisse
2016, Weil, Markus, Lupina-Wegener, Anna, Pullin, Patricia
Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner: Ansprüche und Kontexte – Einleitung ins Themenheft
2015, Weil, Markus, Tremp, Peter
Praxisbezüge arrangieren und analysieren. Der "morphologische Kasten" als Planungs- und Reflexionsinstrument des Praxisbezugs in Studium und Lehre
2017, Scheidig, Falk, Weil, Markus
Zum Verhältnis von Lehrpersonenbildung und Hochschuldidaktik
2015-06, Weil, Markus, Kraus, Katrin
Weiterbildung und Mehrsprachigkeit: Formation continue et plurilinguisme. Further education and plurilingualism
2015, Weil, Markus, Vanotti, Manuele
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