Hodel, Jan
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Material-based and open-ended writing tasks to assess narrative competence among students
2015, Waldis Weber, Monika, Hodel, Jan, Thünemann, Holger, Zülsdorf-Kersting, Meik, Ziegler, Béatrice, Seixas, Peter, Ercikhan, Kadriye
Sammelband zu neuen Ansätzen der Messung historischen Denkens bzw. historischer Kompetenzen.
Die «politische Perspektive» im Unterricht - Erkenntnisse einer Videoanalyse von Geschichts- und Politikunterricht
2012-02-09T00:00:00Z, Hodel, Jan, Bürgler, Béatrice, Allenspach, Dominik, Ziegler, Béatrice
Kommentar zu Geschichtsunterricht
2011, Mathis, Christian, Ziegler, Béatrice, Hodel, Jan
Kommentar zu «Geschichtsidentitäten von Jugendlichen»
2010-08-23T00:00:00Z, Ziegler, Béatrice, Ziegler, Béatrice, Hodel, Jan
Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 12. Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktisch empirisch 12»
2013-09-01T00:00:00Z, Hodel, Jan, Waldis Weber, Monika, Ziegler, Béatrice
Kommentar zu Historische Konzepte von Kindern und Jugendlichen
2011, Mathis, Christian, Ziegler, Béatrice, Hodel, Jan
Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09. Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktisch empirisch 09»
2011, Ziegler, Béatrice, Hodel, Jan
Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 12. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch12“
2013, Waldis Weber, Monika, Hodel, Jan, Ziegler, Béatrice
Darstellung der Tagungsbeiträge "geschichtsdidaktik empirisch 12"
Historiography ad usum delphini? Tensions between history didactics and academic historiography. Vortrag an der Jahreskonferenz der Internationalen Gesellschaft für Geschichtsdidaktik, 12.9., Universität Basel
2011, Schär, Bernhard, Ziegler, Béatrice, Hodel, Jan
Kompetenzförderung im Geschichtsunterricht - Wirksamkeit einer Lehrerweiterbildung mit Unterrichtsvideos
2011, Waldis Weber, Monika, Wyss, Corinne, Hodel, Jan, Ziegler, Béatrice, Hodel, Jan