Schmellentin Britz, Claudia
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Suchergebnisse
Input zur Datensitzung "Leseverstehensprozesse HistText"
2023-08-21, Dittmar, Miriam, Brändli, Sandro, Schmellentin Britz, Claudia
Ein Blick von aussen auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke
2021, Lindauer, Thomas, Schmellentin Britz, Claudia
Ein Schweizer Blick auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke der KMK
Textseitige Maßnahmen zur Unterstützung des Leseverstehens im Biologieunterricht
2018, Schneider, Hansjakob, Dittmar, Miriam, Gilg, Eliane, Schmellentin Britz, Claudia
Ein sprachsensibel gestaltetes Schulbuch. Einbezug von Erkenntnissen der Sprachdidaktik bei der Entwicklung des schweizerischen Schulbuchs „NaTech 7 – 9“
2018, Metzger, Susanne, Schmellentin Britz, Claudia
Um die Diskrepanz zwischen den in Naturwissenschaftslehrmitteln geforderten und den bei den Lernenden tatsächlich vorhandenen Lesekompetenzen zu überwinden, wurde die Entwicklung von «NaTech 7–9» sprachdidaktisch begleitet. Ziel war, unnötige sprachliche Hürden möglichst zu vermeiden, sprachlich bedingte Lernprozesse anzuleiten und den Aufbau fachspezifischer Sprachkompetenzen zu fördern. Im Beitrag werden die Umsetzung und die sich dabei ergebenden Herausforderungen an konkreten Beispielen beschrieben und diskutiert.
Fachspezifische Schwierigkeiten beim Lesen von Geschichtslehrmitteltexten
2023-06-01, Dittmar, Miriam, Brändli, Sandro, Schmellentin Britz, Claudia
Prinzipien der Verständlichkeit in Schulbüchern der Biologie auf der Sekundarstufe 1
2019, Schneider, Hansjakob, Gilg, Eliane, Dittmar, Miriam, Schmellentin Britz, Claudia, Ahrenholz, Bernd, Jeuk, Stefan, Lütke, Beate, Paetzsch, Jennifer, Roll, Heike
Rechtschreibung: System, Kompetenzen und Erwerb
2018, Lindauer, Thomas, Schmellentin Britz, Claudia, Philipp, Maik
Unterstützung des Leseverstehens im Fach Geschichte (HistText)
2022-09-20, Dittmar, Miriam, Brändli, Sandro, Schmellentin Britz, Claudia
Die wichtigen Rechtschreibregeln – ein Handbuch für die Schule
2019, Lindauer, Thomas, Schmellentin Britz, Claudia
Sprachlernen durch sozialen Austausch und Reflexionen über Sprache – Sprachlernprozesse gezielt begleiten und strukturieren
2018, Lindauer, Thomas, Schmellentin Britz, Claudia, Grundler, Elke