Zingg Stamm, Claudia

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Zingg Stamm
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Claudia
Name
Zingg Stamm, Claudia

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Publikation

Der Ton macht die Musik. Die Prosodie als basale Komponente des Hörverstehens.

2023-12, Käser-Leisibach, Ursula, Zingg Stamm, Claudia

Richtig zu verstehen und zu interpretieren, wie etwas gesagt wird, stellt eine eigenständige Dimension der Zuhörfähigkeit dar. Dies sollte für die Förderung und die Beurteilung von Zuhörkompetenz beachtet werden.

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Publikation

ohrwärts. Zuhören und literarisches Hörverstehen. Kompetenzerhebung mit Förderangeboten für 9- bis 10-Jährige

2014-03-01T00:00:00Z, Zingg Stamm, Claudia, Käser-Leisibach, Ursula, Bertschin, Felix

ohrwärts ist ein Lehrmittel zur Diagnose und Förderung der Hörkompetenzen von 9-10 Jährigen. Neu ist, dass auch für die paraverbalen Signale sensibilisiert wird. Mit Hilfe des evaluierten Diagnoseinstruments kann die Lehrperson den Lernstand ihrer Klasse ermitteln.

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Publikation

Hörkompetenzen sichtbar machen

2016-12, Käser-Leisibach, Ursula, Zingg Stamm, Claudia

Zuhören ist unsichtbar. Aber wie lässt sich dann feststellen, ob die Kinder das, was sie hören, auch tatsächlich verstehen? Und was sind Hörverstehenskompetenzen überhaupt? Diese Fragen werden hier anhand konkreter Beispiele und Vorschläge erläutert.

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Projekt

Entwicklung und Erprobung neuer Aufgaben- und Itemformate für den Kompetenzbereich «Zuhören»

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Publikation

Zwischen den Zeilen hören

2016-12, Käser-Leisibach, Ursula, Zingg Stamm, Claudia

Je nach Art der Stimmführung kann man den Zuhörenden neben den rein verbalen Inhalten noch viel mehr zu verstehen geben. C'est le ton qui fait la musique! Diesen Reichtum des Sprechausdrucks können schon Grundschulkinder bewusst erkunden.

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Projekt

Literalität und Hörverstehen