Manz, Karin
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Manz
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Karin
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Manz, Karin
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- PublikationKnabenlernzeiten – Mädchenlernzeiten: gleich, gleicher, ungleich? Genderspezifische Differenzierungen schulischen Wissens(Universität Bern, 2018) Manz, Karin; Giudici, Anja [in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften]In einer Langzeitanalyse von Schweizer Lehrplänen ab 1830 wurde nach genderdifferenzierten Curricula und Strukturen gesucht. Trotz diversen Diskursen zum dualen Geschlechtermodell finden sich zwar geschlechterspezifische Differenzierungen, jedoch keine HInweise auf eine klar duale Struktur des schulischen Wissens innerhalb der Volksschule.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationDie kantonalen Erziehungsdirektoren im nationalen Parlament – Akteurverflechtungen im bildungspolitischen Mehrebenensystem (1848–1980)(Chronos, 2018) Manz, Karin; Criblez, Lucien [in: Traverse]Der Beitrag zeigt anhand der Darstellung von Doppelmandaten von kantonalen Erziehungsdirektoren im eidgenössischen Parlament, dass Bildungsanliegen im nationalen Parlament trotz ausgeprägtem Bildungsföderalismus immer schon präsent waren. Die Doppelfunktion und Rolle der Erziehungsdirektoren wird an zwei zeitlichen Beispielen (1890-1914; 1955-1980) dargelegt.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationSchule und Reform. Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme(Springer, 2018) Ziegler, Béatrice; Imlig, Flavian; Lehmann, Lukas; Manz, Karin03 - Sammelband
- PublikationDas Programm zur Nationalen Erziehung (1914–1924) oder: wie ein forcierter Kulturtransfer politisch scheitert(Universität Bern, 2018) Manz, Karin; Giudici, Anja [in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften]Das während des 1. Weltkrieges von der freisinnigen Elite entwickelte Programm zur Nationalen Erziehung wird als (gescheiterter) Fall eines innerstaatlichen, forcierten Kulturtransfer analysiert. Das Programm sollte durch vermehrten Unterricht in Schweizergeschichte, Politische Bildung und in den Schweizer Landessprachen die drohende Spaltung der Schweiz verhindern.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- Publikation"The effect that seems to exceed its causes". Schulreformen und -reorganisationen(Springer VS, 2018) Bühler, Patrick; Imlig, Flavian; Manz, Karin; Lehmann, Lukas [in: Schule und Reform. Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationReform zum falschen Zeitpunkt: Die Ausgestaltung des Fachs «Geschichte» im Lehrplan 21 als Kollateralschaden(Springer, 2018) Ziegler, Béatrice; Lehmann, Lukas; Imlig, Flavian; Manz, Karin [in: Folgeprobleme. Annäherungen an eine Theorie der Schulreform. Lucien Criblez zum 60. Geburtstag]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift