Kompetenz in schülerzentrierter Förderung im Fach Englisch
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DOI of the original publication
Project type
andere Projekte
Project start
01.09.2011
Project end
31.12.2015
Project status
abgeschlossen
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Project manager
Contributors
Description
Abstract
Schülerinnen und Schüler individuell im Fremdsprachenunterricht fördern zu können, erfordert eine tiefgehende Aufmerksamkeitsbildung der Lehrkräfte für die Phänomene auf Klassen- und Individualebene. Um diagnostische Kompetenz anzubahnen und Anregungen zur Förderung zu geben, wird im Projekt `Schülerzentrierte Förderung im Englischunterricht` ein modulares blended learning Lehrmaterial entwickelt. Die hermeneutische Art der Hinführung soll die Lehrpersonen bei ihrer anspruchsvollen Aufgabe unterstützen.
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Created during FHNW affiliation
Strategic action fields FHNW
School
Pädagogische Hochschule FHNW
Institute
Institut Primarstufe
Financed by
Project partner
Kubanek, Angelika
Contracting authority
SAP reference
T999-0272