HarmoS - Deutsch als Erstsprache

HarmoS - Deutsch als Erstsprache

DOI of the original publication

URI

https://irf.fhnw.ch/handle/11654/28984

Project type

angewandte Forschung

Project start

01.01.2005

Project end

31.12.2009

Project status

abgeschlossen

Project contact

Bertschi-Kaufmann, Andrea

Project manager

Bertschi-Kaufmann, Andrea

Lindauer, Thomas

Sieber Peter

Contributors

Furger, Julienne

Schmellentin Britz, Claudia

Kernen, Nora

Description

Abstract

Die Pädagogische Hochschule FHNW ist am HarmoS-Konsortium Schulsprache beteiligt. Sie hat den Lead für das Gesamtprojekt in der sog. 2. Phase inne. Das von der EDK beauftragte Konsortium entwickelt, gestützt auf progressive Kompetenzniveaus, ein Kompetenzmodell für das Fach Schulsprache. Dieses Modell und die Kompetenz-niveaus, welche auf nationaler Ebene validiert werden, sollen der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) die Festlegung von Mindestbildungsstandards ermöglichen. Zielsetzung: Theoretische Erarbeitung und Entwicklung eines Kompetenzmodells für die Erstsprache (lokale Schulsprache). Es bestimmt progressive Kompetenzstufen, die auf drei Schlüsselperioden innerhalb des Gesamtschulzeit ausgerichtet sind: am Ende des 2. Jahres, am Ende des 6. Jahres, am Ende des 9. Jahres.

Link

Created during FHNW affiliation

Strategic action fields FHNW

School

Pädagogische Hochschule FHNW

Institute

Institut Forschung und Entwicklung

Financed by

Project partner

Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS), Kanton Tessin
Institut de recherche et de documentation (IRDP) Neuchâtel
Lehrerinnen- und Lehrerbildung Kanton und Universität Bern (LLB)
Office de la statistique et de l'information scolaires (OSIS)
Pädagogische Hochschule Bern
Pädagogische Hochschule Zentralschweiz
Pädagogische Hochschule Zürich
Section recherche, évaluation et planification pédagogiques (SREP)
Service de la recherche en éducation (SRED), Genf