Einflussfaktoren für den Erfolg von Englischunterricht an der Primarschule

Einflussfaktoren für den Erfolg von Englischunterricht an der Primarschule

DOI der Originalpublikation

URI

https://irf.fhnw.ch/handle/11654/28927

Projekttyp

angewandte Forschung

Projektbeginn

01.07.2010

Projektende

30.11.2011

Projektstatus

abgeschlossen

Projektkontakt

Husfeldt, Vera

Projektmanager:in

Husfeldt, Vera

Beteiligte

von Ow, Anna

Bader, Ursula

Beschreibung

Zusammenfassung

Das Forschungsprojekt überprüft ein Modell des Erfolgs von frühem Englischlernen, das neben schülerbezogenen Einflussfaktoren auch zeit- und lehrpersonenbezogene Faktoren berücksichtigt. Durch die mittlerweile verbreitete und je kantonal spezische Einführung von Englisch in der Primarschule ergibt sich in der Schweiz erstmalig die Möglichkeit, diese Frage im Detail zu bearbeiten und die Antworten im internationalen Kontext zu situieren.

Link

Während FHNW Zugehörigkeit erstellt

Zukunftsfelder FHNW

Hochschule

Pädagogische Hochschule FHNW

Institut

Institut Primarstufe

Finanziert durch

Projektpartner

Bos, Wilfried
Engel, Gaby
Groot-Wilken, Bernd
Haenni Hoti, Andrea
Kubanek, Angelika
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen
Thürmann, Eike