«Der Unterricht wird fachlich korrekt geleitet» - theoretische Grundlagen, Instrumententwicklung und empirische Erkundungen zur Unterrichtsreflexion angehender Geschichtslehrpersonen

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Authors
Author (Corporation)
Publication date
01.08.2014
Type of student thesis
Course of study
Collections
Institute for Educational Research and Development
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Special issue
DOI of the original publication
https://doi.org/10.13109/zfgd.2014.13.1.32
URI
http://hdl.handle.net/11654/16671
Link
Related research data
Series
Series number
Volume
13
Issue / Number
1
Pages / Duration
32-49
Patent number
Publisher / Publishing institution
Vandenhoeck & Ruprecht
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Politische Bildung und Geschichtsdidaktik
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
300 - Sozialwissenschaften
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
1610-5982
2196-8292
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
License
Citation
Waldis Weber, M., Nitsche, M., Marti, P., Hodel, J., & Wyss, C. (2014). «Der Unterricht wird fachlich korrekt geleitet» - theoretische Grundlagen, Instrumententwicklung und empirische Erkundungen zur Unterrichtsreflexion angehender Geschichtslehrpersonen. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 13(1), 32–49. https://doi.org/10.13109/zfgd.2014.13.1.32
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