Sprachliche Diversität und Themenentfaltungsmuster in Schülertexten am Beispiel von Beschreibe-Aufgaben im Fachunterricht

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Sprachliche_Diversität.pdf(3.07 MB)
Authors
Oleschko, Sven
Author (Corporation)
Publication date
2016
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institut Sekundarstufe I und II
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Type
04A - Book part
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden
Special issue
DOI of the original publication
https://doi.org/10.3726/978-3-653-05731-7
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/44344
https://doi.org/10.26041/fhnw-8150
Link
Series
Positionen der Deutschdidaktik
Series number
3
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
219-240
Patent number
Publisher / Publishing institution
Peter Lang
Place of publication / Event location
Berlin
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-631-66157-4
978-3-653-05731-7
978-3-631-69281-3
978-3-631-69282-0
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
Gold
License
'https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/'
Citation
OLESCHKO, Sven und Anke SCHMITZ, 2016. Sprachliche Diversität und Themenentfaltungsmuster in Schülertexten am Beispiel von Beschreibe-Aufgaben im Fachunterricht. In: Ulrike BEHRENS und Olaf GÄTJE (Hrsg.), Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Berlin: Peter Lang. S. 219–240. Positionen der Deutschdidaktik, 3. ISBN 978-3-631-66157-4. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-8150
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