Gutes Material zur Förderung von selbstreguliertem Lesen von Sachtexten im Deutschunterricht? Analyse exemplarischen Fördermaterials für die Sekundarstufe I unter Einbezug pädagogisch-psychologischer und deutschdidaktischer Perspektiven
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Authors
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Publication date
2019
Typ of student thesis
Course of study
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Type
01B - Magazine or newspaper article
Editors
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Parent work
leseforum.ch
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
2019
Issue / Number
1
Pages / Duration
Patent number
Publisher / Publishing institution
Verein Leseforum Schweiz
Place of publication / Event location
Edition
Version
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Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Date of the last check
ISBN
ISSN
2624-7771
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
Green
Citation
KARSTENS, Fabiana, Anke SCHMITZ und Jörg JOST, 2019. Gutes Material zur Förderung von selbstreguliertem Lesen von Sachtexten im Deutschunterricht? Analyse exemplarischen Fördermaterials für die Sekundarstufe I unter Einbezug pädagogisch-psychologischer und deutschdidaktischer Perspektiven. leseforum.ch. 2019. Bd. 2019, Nr. 1. DOI 10.26041/fhnw-8117. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-8117