Gutes Material zur Förderung von selbstreguliertem Lesen von Sachtexten im Deutschunterricht? Analyse exemplarischen Fördermaterials für die Sekundarstufe I unter Einbezug pädagogisch-psychologischer und deutschdidaktischer Perspektiven

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2019_1_de_karstens_schmitz_jost.pdf(797.72 KB)
Authors
Karstens, Fabiana
Jost, Jörg
Author (Corporation)
Publication date
2019
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institut Sekundarstufe I und II
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Type
01B - Magazine or newspaper article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
leseforum.ch
Special issue
DOI of the original publication
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/44310
https://doi.org/10.26041/fhnw-8117
Link
Series
Series number
Volume
2019
Issue / Number
1
Pages / Duration
Patent number
Publisher / Publishing institution
Verein Leseforum Schweiz
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
2624-7771
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
Green
License
'https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/'
Citation
KARSTENS, Fabiana, Anke SCHMITZ und Jörg JOST, 2019. Gutes Material zur Förderung von selbstreguliertem Lesen von Sachtexten im Deutschunterricht? Analyse exemplarischen Fördermaterials für die Sekundarstufe I unter Einbezug pädagogisch-psychologischer und deutschdidaktischer Perspektiven. leseforum.ch. 2019. Bd. 2019, Nr. 1. DOI 10.26041/fhnw-8117. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-8117
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